1 часть:
Педагог предлагается участникам закрыть на минуту глаза (звучит музыка), открыв глаза, участники видят картину Франсуа Буше «Лес» (1740 год, холст, масло). Куда мы попали? (В лес).
Дается несколько минут для рассматривания картины. После чего предлагается ответить на вопросы:
- Что вы видите?
- Что здесь происходит?
- Что Вы видите такого, что позволяет Вам это сказать?
- Где это происходит?
- Кто эти люди?
- А что Вы видите кроме этого?
- Кто может что добавить?
- Кто видит что-то другое?
2 часть:
 
5 часть: Участникам предлагается объединить работы в одно целое.
Работы приклеиваются тесно друг к другу (в оформленную художественно рамку), получается чередование деревьев, фонов цвета, техник рисования, это «сплетение» даёт очень интересный эффект. Но каждый выбрал свой путь, свой цвет, свою технику, своё творчество и воображение! К чему мы и стремились! Спасибо всем участникам за совместную работу!
На выбор участникам предлагаются различные формы, из них нужно выбрать наиболее подходящие для изображения дерева. Каждый участник выбирает те, которые понравились ему.
Виды форм:
Сделали свой выбор. Так же предлагается выбрать по желанию листы различного цвета для основы под дерево.
3 часть: Музыкальная гимнастика для здоровья
К солнцу руки поднимаем, вырастаем, вырастаем.
Мы до солнца потянулись, потянулись, дотянулись.
Солнце плавно опустилось, спать за горку завалилось.
Плавный выдох – руки вниз, еще раз и не ленись.
4 часть: Участникам предлагается приклеить изображение кроны дерева на листы того цвета, который они выбирают по желанию.
О чём может сказать цвет фона? (о времени суток, года, погоде и. т.д.). Дорисуем ствол дерева так, как Вам нравится. Я предлагаю Вам несколько техник рисования на выбор: поролоновым тычком, ватной палочкой, зубной щёткой и печатанье пробкой. Приступайте к работе с использованием гуаши. (Работают под музыку).
Драчёва Елена Борисовна | 
